怎样指导学生做手抄报

 　　怎样指导学生做手抄报

　　对于没有做过手抄报的学生，刚开始做起时，就有点不知所措、无从下手，因此老师必须加强指导，下面结合自己在指导学生做手抄报谈谈如何在课题研究中如何引导学生总结、交流、提升和感悟。

　　课题：如何做好手报

　　一、介绍什么是手抄报?

　　手抄报有哪些种类和形式(让学生讨论)

　　二、手抄报的设计过程

　　向学生展示几张不同的手抄报让学生总结(略)

　　三、应解决的问题：

　　1、手抄报在结构上大致包括哪些内容?

　　2、编制手抄报的步骤有哪些?

　　3、编制手抄要做好哪些准备?

　　4、编手手抄报应注意的问题有哪些?

　　四、让学生先尝试着做一次手抄报，在做的过程中掌握做手抄报的方法。

　　五、通过亲身实践及自己的体会，让同学们相互讨论。

　　六、最后总结如下：

　　编制手抄报步骤是：一是准备阶段，另一是编制阶段。

　　1、准备阶段。

　　主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定，有半开，四开，八开等);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等。

　　2、编制阶段。

　　这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。

　　A、版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦)。

　　B、抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。

　　C、美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写)，将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。

　　D、内容方面：手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。

　　对在研究课题过程中对指导学生总结、交流、提升等方面的一点看法：

　　在指导过程中，首先，要让学生明白课题研究的意义何在，这是贯穿在研究过程中的主导思想，指明了我们研究的方向所在。其次，在研究过程中，对学生遇到的问题进行汇总，有助于加强指导过程的针对性和实效性。再次，及时归纳学生在实践过程中的经验，以便于大家相互借鉴，少走弯路，共同提高。最后，随着课题研究的结束，指导教师应对最终结果进行明示。